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      常德小学教师男女比例严重失调男老师成了“大熊猫”

      常德小学教师男女比例严重失调男老师成了“大熊猫”

        开学了,湖南幼儿师范高等专科学校俨然成了“女儿国”,校园里川流不息的人群几乎被女生“全线名新生中,男生仅有19人,初等教育系1238人中,男生也只有98人。近日,记者对我市城区小学教师男女比例情况进行调查后的数据更让人吃惊,以武陵区为例,该区1423名小学教师中,女教师有1060人,男教师有363人(含郊区);北正街小学152名教师中,男教师只有21人;工农小学73名教师,男教师仅16人。为什么小学男教师会稀缺成“大熊猫”?如何化解“男教师危机”?

        9月中旬,湖南幼儿师范高等专科学校学生开学报到,校内人头攒动,无论是迎新志愿服务者,还是前来报名的新生,几乎是清一色的“娘子军”,很难觅到男生的身影。该校基础教育系主任刘军无奈道:“系里95%以上是女生,分班时,男生成了‘香饽饽’,非常抢手。因为男女比例失衡导致教学活动受到影响,如组织篮球赛、运动会,因男生太少无法进行。”和刘军有共同感受的还有该校初等教育系主任邓萌,邓萌表示,系里的学生以后都将从事小学教学工作,这种比例失衡现象直接影响小学教育,教师女多男少将导致小学男生过于阴柔、怯懦,没有阳刚之气。

        记者对常德市城区部分小学生及家长进行了随机采访,在接受调查的三至六年级学生中,有一半的学生希望由男老师教学,他们认为男老师知识渊博、上课风趣幽默。80%以上的家长希望男老师不仅教孩子体育,还能教科学和信息技术课。武陵区北正街小学42个教学班,只有一名男老师任班主任,其他均为女教师,开学时,想去男老师班上的学生可谓“挤破门”,这让校长褚俪华深感为难,“学校教师男女比例为1∶6.2,男教师本身就少,‘舍不得’让他们去当班主任,因为体育、科学、电教工作岗位更需要或更适合男老师承担。”不少受访校长认为,小学教师男女比例失调与现行教师招聘制度有直接关系,他们特别希望招聘教师时多招男的。

        校长们希望多招考男教师,但仅靠这一招聘制度就能缓解“男教师危机”吗?对此,武陵区教育局人事股一位工作人员并不认同,她向记者解释称,近些年来,招录教师“逢进必考”,且设置条件时,若非特殊学科,不能有限制性的条件,如果只招男教师,有性别歧视之嫌。且即使男教师报考了,招录的比例也比女教师少得多。“无论是笔试,还是面试,男生都不具有优势,即使到了面试、说课环节,很多男生的表达能力也明显逊于女生,最后招录的还是女生多。”

        “你有做教师的理想,可丈母娘答应吗?”曾经有媒体刊发过这样一篇文章,市民简先生就有这样的顾虑。当了几年小学老师后,简先生去了深圳一家企业。闯荡多年后,简先生发出这样的感慨:“和孩子们待在一起的时光最单纯,可也是最清贫的,家里人生怕我娶不上媳妇,都劝我跳槽。”谈及这一现象,刘军也坦言,每年招生时,许多成绩好的男生都不愿填报师范专业,理由是当小学老师太没出息了,不如读一中后考大学机会多,“一个男师范生在就业初期可能会从事教师工作,可一旦收入达不到预期,往往就会离开教师岗位,这是务实的选择,换位思考也不难理解。”此外,社会观念也在推波助澜,据某婚恋调查得知,男性最喜欢选择女教师做最佳配偶,而男教师则是女性最无奈的选择。

        采访中,一名小学校长坦言,幼儿园以及小学教师男女结构失衡是一个全国性的问题。小学班主任清一色“娘子军”从教学角度并不会带来什么影响,但从对小孩子的气质、处事方式等各方面培养上看,肯定会存在一定的缺陷,如缺少胆量、没有主见等。而男老师的陪伴更有利于培养孩子的阳刚之气和挑战问题的勇气。

        邓萌认为,低龄段教育领域男老师缺乏的原因主要是待遇和前途以及社会传统观念作祟。只有解决了这些问题,才能从根本上提升对小学男老师的形象判断,平衡师范院校男女比例。市代表、澧县中武乡中学语文教师毛小萍在《关于调整农村教师队伍结构的建议》中写道:“澧县农村中小学教育教学环境相对仍然十分薄弱,女性教师居多,男性教师日益减少,这也就导致了现在农村中小学的学生严重缺乏‘阳刚教育’。如不改变这一现状,那么未来的农村教育将受到严重影响和制约。建议合理提升教师的经济和社会待遇,让更多有志于教育事业的男性加入教师队伍。”

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      • 标签:男女男的拼音怎么写
      • 编辑:刘世力
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